作為成人考試的一種方式，成考函授教育一直備受關注。在成考函授期末考試中，抄襲問題一直是備受爭議的話題。有人認為，函授教育的考試很容易抄襲，而有人則認為，函授教育的考試同樣需要真本事。那麽，成考函授期末考試到底是抄襲還是真本事呢？下麵，我們就來探討一下。

一、成考函授期末考試的抄襲現象

成考函授期末考試的抄襲現象是存在的，這是不可否認的事實。由於函授教育的特殊性，很多學生在考試中選擇抄襲。他們可能會事先準備好“備考材料”，或者在考試時使用手機等工具進行作弊。這些抄襲行為，不僅會影響到考試的公平性，還會損害函授教育的聲譽。

二、成考函授期末考試需要真本事

盡管成考函授期末考試存在抄襲現象，但這並不意味著函授教育的考試就是抄襲。相反，成考函授期末考試同樣需要真本事。首先，函授教育的學習方式相對自由，學生需要自主學習、自主管理時間，掌握學習方法和技巧。這對於學生的自我管理和自我學習能力提出了很高的要求。其次，函授教育的課程設置和考試內容都是針對實際工作和生活需求而設計的，需要學生具備實際操作能力和解決問題的能力。因此，函授教育的考試同樣需要學生具備真本事。

三、如何避免成考函授期末考試的抄襲現象

為了避免成考函授期末考試的抄襲現象，我們可以從以下幾個方麵入手：

1.加強考試監管。學校應該加強對考試場所的監管，確保考試環境的安全和公平。

2.加強考試管理。學校應該建立完善的考試管理製度，明確考試規則和懲罰措施，對違規行為進行嚴肅處理。

3.加強學生自我管理。學生應該自覺遵守考試規則，不做違規行為。同時，學生還應該自我管理、自我約束，提高自己的自律和自我學習能力。

4.加強學習質量。學校應該加強對學生的學習質量管理，提高教學質量，為學生提供更好的學習環境和學習資源。

四、結論

綜上所述，成考函授期末考試既存在抄襲現象，也需要真本事。為了避免抄襲現象的發生，我們需要加強考試監管、考試管理，同時也需要學生自我管理和學習質量的提高。隻有這樣，才能真正實現函授教育的目標，為學生提供更好的學習和發展機會。